体育馆内聚集了包括一年级和二年级在内的数十名学生。其中的大部分学生并非二年级,而是一年级。还是有许多学生把这次交流会看成一个重要的机会吧。因为我现在没有认识的一年级学生,所以先把握一下参加的二年级学生吧。
我没在其中见着A班领袖坂柳的身影,但看到了不知是不是代替她参加的桥本正义。坂柳腿不好,行动范围不可避免地很小,而且走得慢。作为弥补,桥本承担了这个重要角色。一眼看去A班只有他一人。而且他似乎不打算和特定的人物搭话。
他大概是来侦查交流会里谁和谁产生了接触的吧。
至于B班,也有是主办方的原因,能看到以一之濑为首的大约一半学生。还能看到神崎在一之濑旁协助她。不过其他面孔都既非特别有实力,也并非学习不好。他们大概是单纯地以社交性为中心选择成员的。另一方面,似乎没有一个C班学生打算参加。他们好像从一开始就对交流会视而不见。从这幅场景中能看出二年级学生总体的观念。不过今天对堀北来说重要的并非二年级学生。
而是几乎都不认识的一年级学生们。
刚入学没多久的一年级学生应该对学校的情况几乎一无所知。
其中有很多学生,面对突然被要求与二年级学生组队的情况会不知所措吧。同班同学——而且是关系良好的学生们——抱着团畏畏缩缩地过来参加了。一之濑见状,决定首先避开特别测验的话题、自我介绍一番,并尝试用平常的聊天开始交起朋友。当然,不是所有人都马上就解除了紧张。
理解这点的一之濑不急不躁,慢悠悠地走近他们,向他们展现温柔的微笑,以此慢慢溶解他们紧闭的内心。只花了几分钟看交流会,就能猜测到接下来的情景了。
「她不优先考虑特别测试,而是先构建彼此的信赖关系。真是非常有一之濑风格的手段呢。这不是谁都能模仿的耀眼方法」
堀北这样形容这个交流会给她的第一印象。
就战略上来说,这个方法能产生多大的影响是个未知数,但很是重要。
一之濑所做的,对一年级和二年级学生来说都只有好处。
堀北用耀眼来形容一之濑表现的活跃。
从她侧脸能隐约看出她开始思索的战略的端倪。
「你也思考了类似的战略吗?」
「……是呢。以私人点数为主轴的战略对我们D班来说负担过重了。所以我认为和一年级学生构建信赖关系很重要。但完全比不过一之濑同学呢。不如说,这种战略是她的专利吧」
为了让对方认定自己为搭档,某些『要素』是必不可少的。能够充当这些『要素』的,可以是点数,可以是信赖,亦或者是友情、恩情之类。
「已经有许多一年级学生知晓了二年级B班的
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