经济方面另外一项重要改革则是,如所有大唐海外领一样,废除当地原本的货币,使用唐元作为流通货币。.xshuo.虽然大唐唐元肩负起庞大的诸海外领货币流通体系的使命,但是使用共通货币的好处也是不言而喻的,更加紧密地将日本经济绑上大唐经济体上。
当然,如同所有的大唐海外领,大唐在当地教育上也是非常用心的,这种用心程度甚至一如本土对华人新移民青少年的教育。这并不仅仅是大唐希望培养出更多能够为大唐效力的优秀人才,同时教育在增强海外领人民对大唐向心性上也是极为有帮助的。
另一位面中的日本在二战时期爆发出来可怕的斗志,让所有与之对敌的国家印象深刻,猪突冲锋的日本兵,神风突击的飞行员,以及各种悍不畏死但是愚蠢透顶的军事行动。而在明治维新之前,日本显然并不是这个样子的,正是因为明治时期的教育机关颁布考育敕语,灌输武士道、忠君爱国等思想,强化最高权力集中式的社会体系,进行军国主义思想灌输,使得在思想上为日后的对外扩张奠定了基础。另一个例子也很突出,九十年代后岩里政男掌权推行去中国化以后,也收到了非常好的成效。
大唐穿越众们看到了种种非常有力的证据,自然懂得如何因势利导,创造最有利于自己的局面,所以即便是海外领,其教育问题也绝对不能放松。包括东瀛海外领在内,所有的海外领都有着适应本地特色的教育制度。就东瀛海外领的情况,海外领政府准备在日本开设数万所小学,数百所中学,暂时无开设大学的打算。不过优秀毕业生会被选派前往大唐本土。或者去上海进行继续教育。另外,海外领政府也效仿本土的模式,开办诸多职业教育学校。以工作为导向,定向培养劳动力。
所有的日本中小学均将在未来采用双语教学。这个模式已经在很多海外领得到了适用。将来的日本小学生,不仅会学习汉字,而且还要学习汉语的语音,大唐甚至准备在日文上也进行字体简化,以全面使用大唐汉字。在这种双语教学的环境中,教育部门的目标是完成初中教育的海外领学子,拥有基本的汉语会话的能力,并且熟悉基本的中华文化风俗和礼仪。
在全面接受唐文化教育之下。再加上刻意灌输的爱国思想以及国际主义等新式理念,这样毕业的学生们将会高度认同大唐这个国家,并且对自己大唐国民的身份有着充分的认可,从而在一代人之后使得日本完全唐化,是大唐这个国家的一个地区,而不会产生独立的念头。
这种模式其实在其他一些海外领已经得到了实践,比如最早加入大唐,名义上还有王室,但实际上就是海外领的夏威夷。大唐对
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