河南,洛阳。
在这举国欢腾的时刻,杨山芦同样也不例外,并且对于眼下的机遇,他也已经看到了……或者说这早就是他的全盘规划……先苦练内功,然后消灭满清集团,然后再借着这个彻底安宁的内外环境,继续深化改革,进一步加深四省治理的力度!
然后等到真正国富民强,国力大增的时候,就可以进行最终计划……明末大航海了!我们的征途是星辰大海!
并且具体来说,杨山芦目前的治理还流于层面,细挖一下的话,可以改革的地方还有很多,也就是在大明这个时代,不合理的东西太多了,都可以改革!
例如教育改革、吏治改革、工业改革(也就是兴起第一次工业革命),商业改革,改变人们重视科举,轻视手工业,谓之贱业的思想,奖励发明创造……
总之杨山芦知道,接下来他要展开的治理,那真正的是要深入到社会各个层面了,要进行全面的治理了!
或者换句话说,在这四个省份,就有点后世‘特区’的味道,在特殊的地方执行特殊的政策,来为最终的决策作出参考。
而现在呢,也就是到了最关键的时候了,并且一旦治理成功,把这四个昔日贫穷落后的省份,治理成理想中的鱼米之乡,桃源乐土,到了那时候,有了这四个省份作为样板,大明的其他省份还能不趋之若鹜吗?而到了那时候,国富民强,国力强盛,就可以真正实现民族腾飞!迎来中华民族的伟大复兴!
当然,因为兹事体大,杨山芦就是秘密进京了一次,和崇祯皇帝进行了一番长谈,然后君臣这样深入的交换了意见,统一了认识,取得了崇祯皇帝的全力支持之后,杨山芦这才重新返回洛阳,因为接下来,他要做的就是全面改革了!
(并且这次入京,还有意外之喜,崇祯皇帝有鉴于杨山芦卓有成效的工作,各种贡献有目共睹,所以干脆连之前他治理过的山西省,一并划给他管理。
也就是说,现在不在是四省治理,而是五省了……河南,陕西,山东,山西,湖广,整整五个省!都占据了大明的半壁江山!所以这到时候治理成功之后……)
而杨山芦首先抓的,就是继续强化教育。
本来在这五个省内,已经先后建成了三十多所大学堂,不过这还不够,还要继续强化,并且深入的改变教育模式。
换句话说,以后大学堂里培养出来的,不再是只会读四书五经的无用文人了,而是杂学和经义都有掌握的复合型人才,并且是杂学为主,经义为辅的实用型人才,这样培养出来的学子,才能更好地适应社会的需要。
其实在这个方面,明末高人堵胤锡已经做出了很好地尝试。
在原本的历史中,在大明灭亡,南明苟延残喘之时,堵胤锡作为当时少有的
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