学校经常会看到。”
合理,这种解释非常合理。
接着便听李东宇继续说道:“我提出一种猜测,你们参考一下。
如果说,张素英刺死赵尚希时,被赵东民看到。
他会不会认为这是张素英对赵尚希的一种爱,一种只有4岁孩童能够想象出来的爱。
如果他认为这是一种爱,那么他模仿张素英刺死赵尚希的行为,向张素英表达这种爱。拿着牙刷刺死张素英,就可以理解了。”
尹国洪听完,肯定的点了点头:“这方面你是专业人士。我个人觉得你分析的很有道理。”
李慧娜和宋恩智也跟着点了点头。
最后,金允浩开口了:“能够为我们提供这条的信息很好。但是你能够验证这种分析的正确性么?”
李东宇点了点头:“可以试一试。”
说完,他便开始安抚情绪不稳定的赵东民,最后说道:
“赵东民同学,老师非常爱你,就像你父母那样爱你。老师想问问你,你爱不爱老师?”
听到此话,躲在李东宇怀中的赵东民抬头看了眼李东宇,吃力道:“爱……”
李东宇面带微笑。继续问道:“那你要如何表示爱老师呢?就像你对母亲表达爱意那样,也对老师表达一次好不好?”
赵东民费力的想了想。随后在众人的目光注视下,缓缓从裤兜里掏出一把牙刷。然后…用力的刺向近在咫尺的李东宇。
啪。
金允浩眼疾手快,一把握住赵东民扬起的手。
在赵东民手中,赫然握着一把底端尖尖的牙刷,上面还沾有血迹!
………
凶器出现了!
然而这种出现的方式却是众人万万没有想到的。
这把凶器居然就一直揣在赵东民的裤兜里。凶器一直就在人们的眼皮底下。
而且再结合赵东民此时刺向李东宇的动作来看,李东宇分析的完全正确:赵东民这是在表达他的爱意。
杀死张素英的人,就是赵东民。
金允浩按照之前的推理过程,简单一想,就分析、猜测出当时的情况。
张素英死亡前为了保护智障的赵东民,于是也学着赵尚希那样,反锁了卧室房门。
并且她在地板上蹬腿移动身体,制造出被人拖动的痕迹,最终制造出密室杀人的假象,从而替赵东民掩护罪行。
金允浩夺下赵东民手中的牙刷,拎着牙刷头递给宋恩智,吩咐道:“立刻送往国科院进行鉴定。”
宋恩智找了一个塑料袋将牙刷装好后,立马赶往国科院。
而宋恩智离开后,屋内的气氛极为压抑。
所有人都没有料想到最后的结果竟然是这样。
张素英杀死了赵尚希,智障的赵东民模仿,依葫芦画瓢的杀死了张素英。
就在众人沉默中。金允浩突然开口,语气极为肯定:
“不对,我们还遗漏了一点。那就是屋内多出的第四人。”
尹国洪想了想。发表了不
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