基层中队一般都是由文化水平相对较高的中队指导员,担任启蒙学校的教员。所以高林对中队比较冒尖的孩子,当然会给予重点的关注。
公司民委会已经传达了指示,那就是要求各个基层中队的文化教员,在各个中队的启蒙学校寻找一些好的苗子,然后送到大队部的正规小学授课。
毕竟公司目前的师资力量,根本无法在整个中原北方大规模开展普及教育,只能进行初步的启蒙教育,从这些孩子中选拔一些比较优秀的孩子集中进行培养。
高林在开学前抽出大量的时间进行备课,准备的非常充分。可是今天上了一上午的课,说实话他有些沮丧。
中队的大部分孩子都还没有适应启蒙学校的节奏,即便有些想认真读书的孩子,也因为资质的原因,需要一定时间的适应,才能逐步适应启蒙学校的学习生活。
毕竟这些孩子都出身普通的穷苦农户,从生下来就没有见过什么世面,身边也都是一起撒尿和泥玩的小伙伴,他们早就野惯了,很难一下子适应学校的学习生活。所以想要在短期内找到一个好苗子,还真不是容易的事情。
可令他没想到的是,他面前的这个女孩居然是一个优秀的好苗子,这也让他感到非常的激动。
接下来高林又问了一些问题,二丫虽然有些害怕,回答问题也都是磕磕绊绊的。但依然让高林非常振奋。
他心里清楚,这个丫头可能是一个好苗子。但是毕竟只是第一天上课,他想通过接下来的几天,好好的观察这个女孩的表现,如果她真是一个好苗子,那就得马上送到大队部,再放在他这里,那可真就把一个好苗子耽误了。
今天先生对她的提问,二丫倒是没有多想。她早就沉迷在快乐的学习生活之中了,不知道为什么,二丫对学堂里先生教授的东西特别的感兴趣。
回到家弟弟撒欢似的跑出了屋子,和一帮熊孩子撒尿和泥去了。二丫则是帮着爹娘做家务,等晚上吃完了饭,二丫就跑到堂屋的灶台旁边,一边为火炕添柴,一边拿着先生今天发给她的教材,借着微弱的火光,兴致勃勃的看了起来。
虽然她现在还不认识书上的字,可不代表她不感兴趣。哪怕是书上仅有的一些图画,都让她深深的着迷。
接下来的几天,二丫继续带着弟弟去学堂听先生讲课。她也逐步接触到了数学、历史、地理和自然科学,虽然只是一些概括性的启蒙课程,可是对一个没见过世面的农家女孩来说,那绝对是无比的震撼的。
二丫学得非常努力,因为回家以后她要帮着爹娘做家务,侍候弟弟吃饭睡觉,等她忙完了根本没有时间看书学习,就算有时间,爹娘也不可能让她浪费灯油。
所以二丫每天都争取在课堂上,把她从先生那里学到的
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