裴世矩是人精,他怎么会不知道吴欢说这个?但他不过是东宫一个小官,根本就影响不到朝廷。于是苦笑道:“我不过是东宫的一个小官,怎么能够影响朝局?我有一事不明,你希望我们实行全民教育,为什么把课本列为机密,太子少保李刚都深陷囹圄?”
吴欢无奈的摇摇头说道:“沈阳的教材自然是机密,但对大唐来说,不只能算,我是怕这些教材流落周围国家,就大唐的保密措施,算了。”
裴世矩:“大唐并非沈阳,这全民教育并不可行,我怕杨广旧事再起。我怕不久,会有人劝你放弃全民教育。”
其实明眼人或多,或少都知道隋朝灭亡和他的科举有关系。武德元年,李渊举行过一次科举,结果群起而攻之。最后李渊不得不在武德5年才进行第二科举,这时候大门阀,大军阀已经不成气候。
科举这些门阀都不愿意,更别说全民教育了。大唐现在根本就没有能力,也不敢实行全民教育,现在的国家没有平稳,民生未恢复,根本就敢冒这个险。
吴欢当然知道全民教育的艰难,但他也知道教育对一个国家是多么重要。现在大唐建国初期,就需要大刀阔斧的改革,如果时间一长,政局稳定,而政策板结,想改变就难了。
他虽然准备立足北方,展望世界,但无论怎么这个国家是自己的根,自然希望他强盛。更何况,他觉得大唐偏离他的想象,他很可能会毫不犹豫的拿下整个大唐,自己来经营。
吴欢沉吟一下说道:“裴老,一个朝代就像一个人一样。老话常说,3岁看大,7岁看老。朝廷也一样,在起始的几年里,会确定朝廷一个朝廷的基调。
当然,也有例外,比如汉武帝,但纵观天下,这千百年来,也不过是他一个。”
裴世矩细细回味吴欢的话,他何尝不知道萧规曹随,但他没有想的这样深,没有想到吴欢想的这样远,这样的透切。也知道吴欢会把全民教育实行下去。
裴世矩点点头说道:“立国之初,不仅要考虑眼前的事物,更要注意长远的,在得失中权衡利弊。比如你说的这个全民教育,现在看去很费钱粮,但后面的好处,必定不少。不过,我弄不清楚,人人识字真有这样的必要么?”
吴欢已经回答很多次,那是对自己的下属,回答的非常的详细。单对一个外人还是第一次,他组织一下语言说道:“大道理就不讲了,裴老你心里都有数。我只说一件事情……”
裴世矩打断吴欢的话:“不是很明白,所以我才问,我希望王爷说的清楚越好!”
吴欢探了口气说道:“全民教育当然非常重要,从国家角度说,全民识字,这绝对是由于好处的。
国家的发布的从政令,到民生,再到技术,不需要花很长时间,就可
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